Der Ge-Fähr-li-che Weg Zum Ho-nig

Lesespannung für Erstleser, die von Anfang an richtige Geschichten lesen wollen. Bd. 2 "Mei-ne A-ben-teu-er in den Co-ro-na-fe-ri-en" ist ebenfalls lieferbar. Ein Kind erzählt, wie es im elterlichen Garten durch einen Lebensstein schaut, ganz klein wird und die Punktewürmer Würma und Würmi trifft. Gemeinsam gehen sie los, um Nektar zu sammeln. Eine rote Ameise und ein schwarzer Käfer mit gefährlichen Zangen bedrohen die kleine Gesellschaft, doch gemeinsam gelingt es ihnen, Nektar zu...
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Lesespannung für Erstleser, die von Anfang an richtige Geschichten lesen wollen. Bd. 2 "Mei-ne A-ben-teu-er in den Co-ro-na-fe-ri-en" ist ebenfalls lieferbar. Ein Kind erzählt, wie es im elterlichen Garten durch einen Lebensstein schaut, ganz klein wird und die Punktewürmer Würma und Würmi trifft. Gemeinsam gehen sie los, um Nektar zu sammeln. Eine rote Ameise und ein schwarzer Käfer mit gefährlichen Zangen bedrohen die kleine Gesellschaft, doch gemeinsam gelingt es ihnen, Nektar zu schöpfen und den Nektar in das Haus der beiden Punktewürmer zu bringen. Dort wird aus dem Nektar Honig hergestellt, in den Himbeerkugeln getaucht werden. Und dann gibt es noch eine Überraqschung...Eine fortlaufende, spannende Geschichte, eingeteilt in 20 überschaubare Kapitel, von denen keines drei Seiten in großer Schrift überschreitet. Das können auch Leseanfänger in 5-10 Minuten schaffen. Denn im Vordergrund soll nicht das Üben stehen, sondern der Spaß. In extragroßer Schrift und in Silben gegliedert. Denn Lesen sollte so leicht wie möglich sein, damit auch für Leseanfänger der Inhalt im Vordergrund stehen kann. Darüber hinaus lernen Kinder durch das Lesen in Silben, wie sie auch längere, unbekannte Wörter richtig lesen können und wie man Wörter gliedert, um zum Beispiel Dopplungen korrekt zu schreiben.Ohne Bilder, denn die soll sich jedes Kind selber machen. Gerade Leseanfänger lassen sich leicht dazu verleiten, einen Text anhand der Bilder zu erraten anstatt ihn zu erlesen. Dadurch schleicht sich oft ein ungenaues Lesen ein, das auch auf der weiterführenden Schule noch Probleme bereitet.Im Präteritum, unserer schriftlichen Erzählzeit. Denn Kinder lernen diese Formen nur, wenn die Formen des Präteritums in ihrem Leben, also in ihrer Lektüre, auch tatsächlich vorkommen. In überschaubaren Sätzen, die aber auch einmal einen Nebensatz haben. Denn nur so lernen Kinder, wie man einen Nebensatz einleitet und welche Wortstellung bei einem Nebensatz zu beachten ist.Nicht nur mit ganz einfachen Wörtern. Denn unsere Sprache ist reich und differenziert. Kinder sollten deshalb altersgerecht an diesen Reichtum herangeführt werden.Die einzelnen Kapitel:1.Der gol-de-ne Stein, 2.Wür-mi und Wür-ma, 3.Punk-te-wür-mer, 4.Wir brau-chen Nek-tar, 5.Die ro-te A-mei-se, 6.Was ich mit der ro-ten A-mei-se zu tun hat-te, 7.Wie wer-den wir die ro-te A-mei-se wie-der los?, 8.Ich bin ja ganz klein!, 9.Beim Lö-wen-mäul-chen, 10.Nek-tar, 11.Auf dem Rück-weg, 12.Noch im-mer in Ge-fahr!, 13.So schnell geht das nicht!, 14.Aus Nek-tar wird Ho-nig, 15.Im-mer noch kein Es-sen, 16.Wür-mi nascht!, 17.Him-bee-ren mit Ho-nig, 18.Ma-ri-en-kä-fer als Mö-bel?, 19.Abschied, 20. Wie-der zu-hau-se