Alla Ricerca Di Nuovi Paradigmi per la Scuola Dell'autonomia

Nella societ#65533; della conoscenza il sapere rappresenta il nuovo capitale a fondamento dell'economia e dello sviluppo sociale. Gli individui si giocano la loro maggiore o minore autonomia e libert#65533; sulla capacit#65533; o meno di accedere ai saperi, alle competenze, in una parola all'apprendimento. E apprendere significa soprattutto 'imparare ad apprendere'. Oggi significa anche valorizzare appieno le potenzialit#65533; e le risorse delle nuove tecnologie. In particolare delle...
More Description

Nella societ#65533; della conoscenza il sapere rappresenta il nuovo capitale a fondamento dell'economia e dello sviluppo sociale. Gli individui si giocano la loro maggiore o minore autonomia e libert#65533; sulla capacit#65533; o meno di accedere ai saperi, alle competenze, in una parola all'apprendimento. E apprendere significa soprattutto 'imparare ad apprendere'. Oggi significa anche valorizzare appieno le potenzialit#65533; e le risorse delle nuove tecnologie. In particolare delle reti. Perch#65533; #65533; indubbio che, pur essendo impresa individuale, l'apprendimento si realizza sempre in un quadro sociale e nella mediazione culturale con il contesto in cui l'esperienza si produce. La societ#65533; e l'economia della conoscenza chiedono nuovi paradigmi per l'apprendimento non solo formale. E propongono un'idea di scuola come ambiente (comunit#65533;) di apprendimento aperto al territorio nel quale vivono e si praticano didattiche laboratoriali, lavoro di gruppo, ascolto attivo, innovazione, democrazia, collegialit#65533;, responsabilit#65533;, cultura della valutazione.